本文摘要：为全面贯彻落实教育部关于积极开展新生心理普测、创建新生心理档案的规定，增进我校学生思想政治教育和心理健康工作科学化、规范化，9月15日和9月16日，我校在教五楼10楼计算中心的组织2010级4030名新生展开了心理测试。本次心理测试内容主要还包括两部分――《症状自评量表格》（SCL-90）和《卡特尔16种人格因素问卷》（16PF），这两份量表牵涉到感觉、情感、思维意识、生活习惯、人际关系以及人格等方面，具备较高的信度和效度。

为全面贯彻落实教育部关于积极开展新生心理普测、创建新生心理档案的规定，增进我校学生思想政治教育和心理健康工作科学化、规范化，9月15日和9月16日，我校在教五楼10楼计算中心的组织2010级4030名新生展开了心理测试。本次心理测试内容主要还包括两部分――《症状自评量表格》（SCL-90）和《卡特尔16种人格因素问卷》（16PF），这两份量表牵涉到感觉、情感、思维意识、生活习惯、人际关系以及人格等方面，具备较高的信度和效度。

积极开展新生心理普测，掌控新生思想动态和心理状况，理解学生在心理上遇上的疑惑和难题，为学校心理健康教育工作更加了解、更加有针对性地积极开展获取了更加科学的依据，可以对大一新生的心理问题做尽早找到、及时介入、有效地掌控；同时，通过测试，协助新生更进一步地理解自己的个性特征和心理状况，对科学、合理安排自己的自学生活、设计自己的自学生涯以及将来择业和低收入工作都有大力的指导作用。目前，大学生心理健康教育指导中心正在对心理测试的结果展开统计资料、分析，已完成新生的心理建档，并不会尽早对系统给学院，以使学院更加全面、客观地掌控新生的心理状态。

学生工作部（处）对本次测试展开了精心组织和决定。全校各涉及部门、各学院也给与了大力支持和大力因应，信息学院计算中心的老师对用机决定做到了现场调度。

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